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双击自动滚屏 发布者:xxb 发布时间:2016/12/26 阅读:390次 【字体:

            营造书香校园   创设读书氛围

教育心理学认为:阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动,在阅读过程中,学生的个性、情趣、动机、兴趣等也都直接起着调节作用。通过广泛的课外阅读,透过丰富多彩的读物内容,学生将吸收精神养料,懂得做人的道理,培养良好的思想品德和高尚的道德情操。同时,学生还能增长知识,发展智力,提升读写能力,对完成小学语文教学任务有重大的意义。

学生的课外阅读,是语文课开辟第二课堂的重要内容,只有进行阅读方法指导,掌握了阅读方法,才能实现自能阅读的目标。特此,我校举行了课外阅读分享课活动,邀请了白鹤学校金绍荣校长进行指导以及专题讲座。

金校长在认真聆听老师的课堂:

 

蔡老师与孩子分享曹文轩的《青铜葵花》,正在分享自己动容之处!

左老师和孩子们分享的是曹文轩的《草房子》,此时正在欣赏大作家对这本书的评价。

 

 

 

 

   分享课活动结束后,金校长结合两位老师的课对课外阅读指导课的任务与要求进行专题讲座,让老师更加明确了阅读课的重要性,重新认识阅读,把准目标定位,这样有助于我们教师把握阅读指导的目标,从而有的放矢地开展阅读指导,提高阅读的实效。


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