新闻搜索
 
最新新闻
1  株洲世纪星建校十周年
2  贺信——肖建玲
3  筑梦行动——东阳二班
4  诵中华经典 
5  招聘
6  株洲世纪星实验学校2
7  岁月有痕,青春无悔—
8  4月8日,世纪星初中
9  在茶陵上学必知:株洲
10  2017年高中部春季
热门新闻 点击
 世纪星小学部2012 663323
 【喜报】我校两名高三 463914
 株洲世纪星教育集团理 314801
 世纪星羊年春联展示活 174030
 世纪星实验学校荣获市 138295
 简报36 34260
 株洲世纪星实验学校” 22798
 关于收集教学资料的通 22649
 关于评选优秀教研组的 22603
 高中生物竞赛喜讯 22518
     首页 >> 鏁欏笀娌欓緳
双击自动滚屏 发布者:czb 发布时间:2014/12/24 阅读:1417次 【字体:

    同课异构,各显神通——株洲市初中化学课堂教学优质课竞赛在我校隆重举行天高云淡,秋高气爽,世纪星校园一片生机勃勃。12月23日、24日,株洲市初中化学课堂教学优质课竞赛在株洲世纪星实验学校隆重举行。9名在初赛中脱颖而出的选手,参加了此次决赛。我校初中部文泉水老师荣获一等奖。株洲市教科院教研员周学良老师、茶陵县教研室教研员谭海波老师及各兄弟学校化学科组的领导和老师们参与了此次比赛听课活动。此次活动参与人数多,热情最高,教研气氛最浓。本次教学比武的内容是第九单元课题一“溶液的形成”,同课异构。各位参赛教师充分发挥自己的能力,精心备课,精心设计教学,充分运用实验和多媒体技术辅助教学,各显神通,大胆创新,呈现了一节节各具特色、亮点纷呈的好课。归纳起来主要有以下几个亮点:1.实施实验探究教学。在课堂教学中,科学探究是建构知识的一种途径,它渗透于整个初中化学学习的全过程。通过以化学实验为主的探究活动,使学生体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,激发学生的化学学习兴趣。在理解溶液的定义时,教师通过学生分组实验,观察实验现象,分析得出溶液的定义。2.实施小组合作学习。小组合作学习不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际,而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生相互学习,共同提高,有力地促进课堂效率的提高。老师或在进行探究实验的观察和分析时开展小组合作学习,或在新旧知识对比时采用,还有老师开展了分组实验。给课堂教学注入了活力。3.师生互动,学生热情参与。课堂师生互动指师生双方在教学过程中相互交流思想和情感、传递信息的过程,是课堂教学要求和新课程的基本理念之一。在教学中学生或参与了课堂演示实验、分组实验,或积极回答老师所提出的问题。4.熟练运用多媒体辅助教学。所有老师都用了PPT课件,图文并茂,形象生动。有的老师还播放了有关蔗糖溶液形成的动画或视频,激发学生学习兴趣。总之,尽管是借班上课,但老师们驾驭课堂的能力强,在课堂教学上游刃有余。绝大部分外校老师还将实验器材和药品自己准备好带来,这种敬业精神让我们非常感动,值得我们学习。开展同课异构教学比赛活动有着深远的意义。一是促进了参赛教师的自我提高。公开课教学是教师教学能力提高、专业化成长的最有效的途径之一;二是促进了课堂教学的研究。赛前科组成员研讨课如何上,听完课后又进行评课,老师们在备课、讲课、点评中相互切磋、相互学习,取长补短,提高了自己的教学业务水平。三是对各学校的化学教学有一定的促进作用。课堂教学质量是学校发展的生命线,是决定学校未来发展的关键。此次活动在我校举行,刚好和我们学校的提出的提升教学质量、构建“活力课堂”相呼应,对我校教研水平发展有积极的意义。

                
12月23日上午,化学竞赛课隆重开幕

                     

                 
我校文泉水老师在课堂上向学生做演示 

                    

                
参赛教师亲切的指导学生做实验

                
参赛老师在课堂上展示自制衣裳   

                 
 学生精彩的展示

                    

 
获奖教师合影
                                                                  (初中部陈玲娥老师供稿)
   

  • 上一条新闻: 没有了

  • 下一条新闻: 没有了
  • 返回上级新闻
  •  

    打印本页 || 关闭窗口
    株洲世纪星实验学校Copyright 谭海青